Sesong 8 episode 4: Dysleksien saboterte for John Sigvart
Han hang alltid litt etter de andre på skolen. John Sigvart Jamtlis klassekamerater var som regel et steg foran ham. Derfor brukte han mattetimene til å tegne. Det var kanskje ikke så dumt. Høsten 2024 kom den femte boka i Sabotør-serien, Grenselos. John Sigvart skriver og tegner bøkene med historier fra andre verdenskrig i Norge.…
Les hele artikkelen >>
Hvordan støtte elever med dysleksi i skriftlige arbeider?
Av: Vigdis Lothe Waaler Dysleksi refereres til som en lese- og skrivevanske. Men hva innebærer det å ha en skrivevanske? Det er ikke uvanlig at man først og fremst assosierer skrivevanske med det å skrive ord riktig. Men er det egentlig sånn? Gode skriftlige ferdigheter er en forutsetning for å delta likeverdig i et samfunn…
Les hele artikkelen >>
Rapport: Kompetansestatus. Læreres kompetanse om lese- og skrivevansker, matematikkvansker og språkvansker
Les rapporten her! Mangler lærere kompetanse knyttet til spesifikke lærevansker? Rapporten «Kompetansestatus. Læreres kompetanse om lese- og skrivevansker, matematikkvansker og språkvansker» viser at 1 av 4 lærere i ingen grad har lært noe om dysleksi, 3 av 5 har i ingen grad lært noe om dyskalkuli og 2 av 3 lærere har i ingen grad…
Les hele artikkelen >>
– Som lærere blir vi aldri utlærte
I 2006 ble Sjøstrand skole i Kristiansand den aller første skolen som Dysleksi Norge sertifiserte som dysleksivennlig. Og selv om lærerne som var med på å gjøre Sjøstrand skole dysleksivennlig, har sluttet, har skolen fortsatt i samme ånd. – Vi er på langt nær i mål, sier rektor. Tekst: Merete SillesenFoto: Marianne Otterdahl-Jensen I 2023…
Les hele artikkelen >>
Vi må ta lærernes kompetanse på alvor
En ny rapport avdekker alvorlige mangler i lærernes kompetanse: Lærerne mener selv at de har fått altfor lite opplæring om de vanligste lærevanskene. Og kun halvparten av lærerne mener de er i stand til å kjenne igjen tegn på matematikkvansker og språkforstyrrelser. Få med deg lanseringen av Dysleksi Norges rapport: «Kompetansestatus. Læreres kompetanse om lese-…
Les hele artikkelen >>
Sesong 8 episode 3: Spesialundervisningen holdt Caroline utenfor
Vennligst godta markedsføringscookies for å se denne rapporten. Caroline (25) gledet seg til å starte på ungdomsskolen, men gleden ble kortvarig. Dysleksien hadde ikke vært noe hinder på barneskolen, men da hun begynte i åttende klasse, endret det seg. Store deler av tiden ble hun tatt ut av klassen for å få spesialundervisning. Hun ble…
Les hele artikkelen >>
Medlemswebinar: Matematikkvansker
Vidar Waaler, spesialpedagogisk rådgiver i Dysleksi Norge svarer på dine spørsmål om dyskalkuli og matematikkvansker!
Webinaret holdes som et møte på zoom og vil ikke bli tilgjengelig i opptak.
Les hele artikkelen >>
Gode overganger fra barnehage til skole
Varighet 45 minutter. Rita Lie, fagleder og fungerende generalsekretæri Dysleksi Norge, forteller om hva som skal til for å skape gode overganger fra barnehage til skole. Foredraget er tatt opp på ID-huset i Brattvåg hvor Haram kommune hadde oppvekstsamling og fagdag for 300 ansatte i skolen, barnehagene, SFO og PPT. Det kommer innspill fra salen…
Les hele artikkelen >>
Skolen gjorde Vendela (57) syk: Ble plutselig lam i begge beina
På skolen følte hun seg dum og annerledes. Skriving og lesing var et eneste rør, og hun ble ertet av både lærer og medelever. At hun har dysleksi ble ikke oppdaget før hun var eldre. Tekst: Stine Spjelkavik Hansen Foto: Marianne Otterdahl-Jensen, Stine Spjelkavik Hansen og privat Vendela Kirsebom vokser opp i Stockholm sammen med…
Les hele artikkelen >>
Elevenes behov må styre skjermbruken
Dysleksi Norge er glad for at rapporten fra Skjermbrukutvalget bygger opp under synet på skjerm i skolen som et pedagogisk verktøy som fremmer læring. Tekst: Rita Lie, fungerende generalsekretær i Dysleksi Norge Vi i Dysleksi Norge støtter Skjermbrukutvalgets grundige arbeid med rapporten om det digitale livet i skolen. Rapporten belyser viktige sider ved skjermbrukens innvirkning…
Les hele artikkelen >>