Aktuelt
Nyheter og aktuelle saker fra Dysleksi Norge.
Er skolen godt nok tilgjengelig for elever med lærevansker?
Er skolen godt nok tilgjengelig for elever med lærevansker? Foto: Arendalsuka / Media Service AS Hvordan kan vi sikre at alle elever får like muligheter til å lære og lykkes i skolen? Dette er blant spørsmålene når Dysleksi Norge inviterer til panelsamtale under Arendalsuka 2026. Vi vil snakke om endringen…
Et svik mot elever med lesevansker
En ny rapport fra Riksrevisjonen viser at nesten hver tredje elev har leseferdigheter på det laveste mestringsnivået, når de går ut av grunnskolen. Riksrevisjonen konkluderer med at det er kritikkverdig. Av: Caroline Solem, generalsekretær Dysleksi Norge Riksrevisor Schjøtt-Pedersen trekker frem at dette skjer til tross for at Stortinget over tid…
Opprop for å beholde skolelydboka!
Hjelp oss å beholde skolelydboka! Mange elever i skolen mister tilgangen til skolelydbøker fra skoleåret 2026/2027. Dette gjelder blant annet elever med dysleksi, ADHD, kognitive, språklige eller fysiske vansker og andre behov, som gjør lydbøker nødvendige for likeverdig tilgang til pensum. Vi håper å få snudd dette og gi tilgangen…
Fra skam til styrke: Bygg og anlegg trenger dysleksivennlige arbeidsplasser
Av Kari Mæland, programleder IA bransjeprogram for bygg og anleggFoto: NHO Byggenæring I bygg- og anleggsbransjen snakker vi ofte om språkbarrierer som kan påvirke sikkerhet og samhandling. Men en annen, langt mindre synlig utfordring, får langt mindre oppmerksomhet: Dysleksi og andre lese-, skrive- og språkvansker. Det er på tide at…
Rapport: Kompetansestatus 2. Skolenes oppfølging av elever med lese- og skrivevansker, matematikkvansker og språkvansker
«Kompetansestatus 2. Skolenes oppfølging av elever med lese- og skrivevansker, matematikkvansker og språkvansker» er den andre av tre rapporter som lanseres over en periode på tre år. Målet er å undersøke forhold som påvirker norske læreres kompetanse om spesifikke lærevansker. Dette er vanskene vi omtaler som spesifikke lese- og skrivevansker,…
Rapportlansering: Kompetansestatus 2
Hvor: Røde kors konferansesenter i Oslo, Hausmanngate 5Når: Mandag 4. mai 2026Klokka: 11.45 – 13.00 Hvordan følger skolene opp elever med spesifikke lærevansker? Og hvilke vurderinger ligger til grunn for tiltakene som settes inn? Vår nye rapport «Kompetansestatus 2. Skolenes oppfølging av elever med lese- og skrivevansker, matematikkvansker og språkvansker»…
Perspektivprisen
Årets Perspektivkonferanse finner sted den 3. september i år. Nå kan du nominere til årets Perspektivpris! Den går til en/en enhet som har gjort et spesielt godt arbeid for dem med spesifikke lærevansker, da spesielt med tanke på barns utvikling. Hvem som helst kan nominere noen til Perspektivprisen. Kanskje du for eksempel vet om…
Vi trenger et reelt kompetanseløft i skolen
Tidlig innsats handler om at lærerne faktisk vet hva de skal gjøre når lærevanskene viser seg. Av: Caroline Solem, generalsekretær i Dysleksi Norge og Tobias Svendsen, politisk rådgiver i Dysleksi Norge Hvert år går hele 15.000 barn og unge ut av skolen uten å kunne lese godt nok. Samtidig viser…
Vi utfordrer Stortinget til å prioritere tidlig innsats, digital inkludering og økt kompetanse blant lærere
Valget er over, og en ny Stortingsperiode er i gang. Dysleksi Norge ønsker å gratulere alle innvalgte med tilliten. Vi ser frem til å samarbeide og forventer at skole blir en prioritet i de kommende årene. – Hver dag møter barn og voksne med lærevansker unødvendige barrierer. Vi vet hva…