Innlegg av Fagmedlem
Matematikkaktiviteter: plassverdisystemet
Matematikkaktiviteter: plassverdisystemet Dette er det tredje webinaret fra Vidar Waaler om praktiske matematikkaktiviteter. Denne gangen handler det om plassverdisystemet. Vidar anbefaler at du har sett webinaret om spesifikke matematikkvansker først, men det er ikke et must. Du kan se første del i serien om praktiske aktiviteter om telleferdigheter her og del to om tallforståelse her.
Les hele artikkelen >>
Perspektivkonferansen 2025
Perspektivkonferansen 2025 Årets Perspektivkonferanse ble avholdt 15. september på Jessheim. I år var det DLD (Utviklingsmessige språkforstyrrelser), fra mange ulike perspektiver, som sto på programmet. Forskere, fagfolk og brukerstemmer delte kunnskap, erfaringer og refleksjoner som kan gi nye innfallsvinkler, ideer og faglig innsikt. Her får du en oversikt over foredragene fra konferansen: Språkforståelse og utviklingsmessige…
Les hele artikkelen >>
Presentasjon av Alfa
Presentasjon av Alfa Webinaret varer i 50 minutter. Ingjerd Høien-Tengesdal, forskningsleder ved Logometrica AS, presenterer Alfa. Alfa er et nytt digitalt verktøy for kartlegging av lesing og språkforståelse. Du må godta markedsføringscookies for å se denne videoen. Om foreleseren: Dr. philos. Ingjerd Høien-Tengesdal er forskningsleder ved Logometrica AS og en sentral utvikler av Alfa, et…
Les hele artikkelen >>
Ikke lat, ikke umoden – men DLD
Ikke lat, ikke umoden – men DLD Webinaret varer i 36 minutter. Om foreleseren: Rita Lie er fagleder og assisterende generalsekretær i Dysleksi Norge. Med en bakgrunn som barnehagelærer og videreutdanning i spesialpedagogikk har hun et sterkt engasjement for barn og språk. Lie holder kurs og foredrag, samt tilbyr rådgivning til medlemmer. I tillegg…
Les hele artikkelen >>
Hvordan er det å leve med DLD?
Hvordan er det å leve med DLD? Samtalen varer i 25 minutter. Daniel Lie, tidligere leder i Dysleksi Ungdom, har språkvansker. I denne samtalen deler han sine erfaringer med Åsne Midtbø Aas. Om deltakerene: Åsne Midtbø Aas er pedagogisk rådgiver i Dysleksi Norge, med blant annet ansvarfor sertifiseringsprosjektet Dysleksivennlig skole. Hun har bred erfaring fra…
Les hele artikkelen >>
Språkforståelse og utviklingsmessige språkforstyrrelser
Språkforståelse og utviklingsmessige språkforstyrrelser Webinaret varer i 1 time og 24 minutter og er på engelsk. Norsk teksting kommer! Tiffany Hogan, professor ved MGH Institute of Health Professions og leder for SAiL Literacy Lab. Tiffany er et kjent navn innenfor DLD, og hun deler fra sine mange års erfaringer som forsker Om foreleseren: Dr.…
Les hele artikkelen >>
Dysleksivennlig vurderingspraksis
Dysleksivennlig vurderingspraksis I dette webinaret gir Åsne Midtbø Aas svar på hva som er dysleksivennlig vurderingspraksis, med utgangspunkt i vurderingsforskriften og den nye opplæringsloven. Hvor stort handlingsrom har skolene? Hva er helt vanlig tilrettelegging? Hva må skolene ha gode rutiner for? Webinaret varer i 40 minutter og er egnet for både lærere, skoleledere og foreldre.…
Les hele artikkelen >>
Digitalisering og balanse i begynneropplæringen
Digitalisering og balanse i begynneropplæringen Hvordan kan vi balansere det digitale og analoge i opplæringen? Dette prøver både Grethe Flem Ulla og Liv Kristin Bjørlykke Øvereng å svare på. I det første foredraget deler Ulla hvordan de på Haramsøy skole bruker nettbrett sammen med lek og læring. Øvereng legger vekt på digitalisering av begynneropplæringen. Hun…
Les hele artikkelen >>
Fra bekymring til IOP
Fra bekymring til IOP Av Vidar Waaler. Waaler er spesialpedagogisk rådgiver i Dysleksi Norge. En prosessorientert artikkel i fem deler Skolen henviser Utredningen Enkeltvedtak Individuell opplæringsplan (IOP) IOP evalueres Skolen henviser: En bekymring har oppstått Et grundig forarbeid er viktig før henvisning til pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT). Et vilkår for at retten til individuelt tilrettelagt opplæring…
Les hele artikkelen >>
Derfor må du kvalitetssikre leseplaner
Av: Vigdis Lothe Waaler Et kriterie for å bli en dysleksivennlig skole, er at skolen har utarbeidet en leseplan. Dysleksi Norge er opptatt av at skolene som sertifiseres som dysleksivennlige, har en kvalitetssikret leseopplæring som ikke er avhengig av den enkelte lærers kompetanse. En leseplan er et systemtiltak som kan ivareta en leseopplæring som er…
Les hele artikkelen >>