Fagmedlem
Dysleksivennlig vurderingspraksis
Dysleksivennlig vurderingspraksis I dette webinaret gir Åsne Midtbø Aas svar på hva som er dysleksivennlig vurderingspraksis, med utgangspunkt i vurderingsforskriften og den nye opplæringsloven. Hvor stort handlingsrom har skolene? Hva er helt vanlig tilrettelegging? Hva må skolene ha gode rutiner for? Webinaret varer i 40 minutter og er egnet for både lærere, skoleledere og foreldre.…
Les hele artikkelen >>
Digitalisering og balanse i begynneropplæringen
Digitalisering og balanse i begynneropplæringen Hvordan kan vi balansere det digitale og analoge i opplæringen? Dette prøver både Grethe Flem Ulla og Liv Kristin Bjørlykke Øvereng å svare på. I det første foredraget deler Ulla hvordan de på Haramsøy skole bruker nettbrett sammen med lek og læring. Øvereng legger vekt på digitalisering av begynneropplæringen. Hun…
Les hele artikkelen >>
Fra bekymring til IOP
Fra bekymring til IOP Av Vidar Waaler. Waaler er spesialpedagogisk rådgiver i Dysleksi Norge. En prosessorientert artikkel i fem deler Skolen henviser Utredningen Enkeltvedtak Individuell opplæringsplan (IOP) IOP evalueres Skolen henviser: En bekymring har oppstått Et grundig forarbeid er viktig før henvisning til pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT). Et vilkår for at retten til individuelt tilrettelagt opplæring…
Les hele artikkelen >>
Derfor må du kvalitetssikre leseplaner
Av: Vigdis Lothe Waaler Et kriterie for å bli en dysleksivennlig skole, er at skolen har utarbeidet en leseplan. Dysleksi Norge er opptatt av at skolene som sertifiseres som dysleksivennlige, har en kvalitetssikret leseopplæring som ikke er avhengig av den enkelte lærers kompetanse. En leseplan er et systemtiltak som kan ivareta en leseopplæring som er…
Les hele artikkelen >>
God vurderingspraksis
God vurderingspraksis Av Åsne Midtbø Aas. Åsne jobber som pedagogisk rådgiver i Dysleksi Norge. Hun er også fagbokforfatter. En skal ikke snakke med mange foreldre til elever med læringsforskjeller, før en oppdager at skoler håndterer vurderingsarbeidet sitt veldig forskjellig. Dette gjør at foreldre gjerne vil ha tydelige svar på «hva har barnet mitt rett på?».…
Les hele artikkelen >>
Språkvennlig barnehage
Varighet: 45 minutter Spesialpedagog og fagleder i Dysleksi Norge, Rita Lie, forteller om konseptet språkvennlig barnehage. Hva innebærer det og hvordan kan man jobbe med språk og inkludering allerede i barnehagen?
Les hele artikkelen >>
Dysleksivennlig skole-samling 2025
Dysleksivennlig skole-samling 2025 Fra 3. til 5. februar arrangerte Dysleksi Norge sin årlige samling for dysleksivennlige skoler. I år ble det også markert at det er 20 år siden oppstarten av prosjektet. Som tidligere år var programmet fullspekket med inspirerende og lærerike foredrag, med foredragsholdere fra Norge, England og Hellas. Noen av disse foredragene er…
Les hele artikkelen >>
Sammenhengen mellom dysleksi og DLD: forskningsbaserte tiltak
Varighet: omtrent 1 time og 30 minutterWebinaret er et opptak av professor Maggie Snowlings foredrag under samlingen for dysleksivennlige skoler i februar 2025. Professor Maggie Snowling gir i dette foredraget en grundig innføring i hvordan dysleksi og DLD kan henge sammen. Hun deler forskning, erfaring og ikke minst tiltak for denne elevgruppa. Snowling er er en…
Les hele artikkelen >>
Slik jobber vi med kunstig intelligens på Voss vidaregåande skule
Varighet: 40 minutter Webinaret er et opptak av Trygve Lyshagen Tømmerås og Kenneth Tveites foredrag «Slik jobber vi med kunstig intelligens på Voss vidaregåande skule», fra samlingen for dysleksivennlige skoler i februar 2025. Denne videregående skolen har et eget KI-team, og i dette foredraget deler Tømmerås og Tveite hvordan de bruker kunstig intelligens i undervisninga. …
Les hele artikkelen >>
Hvordan kan helhetlig vurderingspraksis hjelpe alle elever til å vise det de kan?
Varighet: 50 minutterWebinaret er et opptak av Kjell Evensens foredrag «Hvordan kan helhetlig vurderingspraksis hjelpe alle elever til å vise det de kan?», under samlingen for dysleksivennlige skoler i februar 2025. Kjell Evensen er prosjektleder ved senter for livslang læring, Universitetet i Innlandet. Evensen har lang erfaring som lærer og praksislærer i ungdomsskolen. Han har også arbeidet…
Les hele artikkelen >>