Viktige opplæringsprinsipper for elever med matematikkvansker

Denne artikkelen er en språklig og visuelt redigert utgave av en artikkelen “Viktige opplæringsprinsipper for elever med matematikkvansker” hentet fra Dysleksi Norges ressurssamling “Når matematikk blir vanskelig. Hvordan ivareta elever med matematikkvansker i klasserommet?” av Vigdis Lothe Waaler og Vidar Waaler, utgitt i 2019. Den originale artikkelen finner du i den digitale utgaven av utgivelsen.