Innlegg merket ‘spesialundervisning’
Individuelt tilrettelagt opplæring (tidligere kalt spesialundervisning)
Hvis PPT konkluderer med at en elev ikke har tilfredsstillende utbytte, har eleven rett på individuelt tilrettelagt opplæring (tidligere kalt spesialundervisning). Vurderingen fra PPT skal være så konkret som mulig og bør inneholde: Når individuelt tilrettelagt opplæring anbefales, er dette riktig saksgang: Arbeidet skal rapporteres. Loven stiller krav til årlig rapportering. Halvårsrapporter er god praksis.…
Les hele artikkelen >>
Ny opplæringslov – viktige endringer
Den lange ventetiden er over. Regjeringens forslag til ny opplæringslov (Prop. 57 L 2022-2023) er endelig kommet. Vil den nye opplæringsloven sørge for at barn og unge med lese- og skrivevansker, matematikkvansker og språkvansker fanges opp i tide, og følges opp med riktig hjelp? Tekst: Caroline Vigestad Solem, generalsekretær i Dysleksi Norge Merk: Forslaget skal…
Les hele artikkelen >>
Nøkkelen til god begynneropplæring
Tidlig innsats og økt kompetanse blant lærerne, slik vi har sett i Lillehammer kommune, er nettopp det Dysleksi Norge jobber for. Samtidig vil det alltid finnes elever som har behov for mer spissede og intensive tiltak i form av spesialundervisning. Tekst: Rita Lie, spesialpedagogisk rådgiver/fagleder i Dysleksi Norge På NRK onsdag 11. januar kunne vi…
Les hele artikkelen >>
Svik på svik
På søndag skrev NRK om Storm (14), som måtte vente i seks år for å få ekstra lesehjelp. Dysleksi Norge mener det haster å finne ut hvor god kontroll skolene har på den hjelpen de gir til elever med lese- og skrivevansker, matematikkvansker og språkvansker. Tekst: Caroline Solem Storm er blitt sviktet gang på gang.…
Les hele artikkelen >>