Flere fagmiljø velger å gå bort fra begrepet spesifikke språkvansker.
Den nye termen er utviklingsmessig språkforstyrrelse/DLD.
Hvorfor denne endringen?
En forutsetning for å sikre at alle barn får riktig hjelp, er gode, anvendbare definisjoner, og felles begrepsbruk. Ikke minst kan det være problematisk for forskere, dersom en elevgruppe som forskes på ikke er tydelig avgrenset. Derfor startet et internasjonalt forskningsarbeid hvor målet var å oppnå konsensus både om en felles terminologi og kriterier for å identifisere språkvansker.
