Småtrinnet
Systematisk arbeid med ordforråd og begrepsutvikling i klasserommet
Av: Vigdis Lothe WaalerInnholdet i teksten uttrykker forfatterens egne meninger og vurderinger. Å utvikle elevenes ordforråd og begrepsforståelse er avgjørende for læring i alle fag. Et strukturert og inkluderende undervisningsopplegg kan gi alle elever fra 1. til 10. trinn mulighet til å utforske og bruke språk på en aktiv og meningsfull måte. Opplegget egner seg…
Les hele artikkelen >>
Utviklingssamtalen – nøkkelen til leseutvikling hos de yngste
Av: Vigdis Lothe WaalerInnholdet i teksten uttrykker forfatterens egne meninger og vurderinger. Gode leseferdigheter er en grunnleggende forutsetning for læring i alle fag, og har stor betydning for elevenes utdanningsløp, yrkesdeltakelse og livskvalitet. Evnen til å forstå, tolke og anvende tekst er avgjørende for å kunne delta aktivt i samfunnet og ta gode valg. Skolen…
Les hele artikkelen >>
Matematikkaktiviteter: plassverdisystemet
Matematikkaktiviteter: plassverdisystemet Dette er det tredje webinaret fra Vidar Waaler om praktiske matematikkaktiviteter. Denne gangen handler det om plassverdisystemet. Vidar anbefaler at du har sett webinaret om spesifikke matematikkvansker først, men det er ikke et must. Du kan se første del i serien om praktiske aktiviteter om telleferdigheter her og del to om tallforståelse her.
Les hele artikkelen >>
Digitalisering og balanse i begynneropplæringen
Digitalisering og balanse i begynneropplæringen Hvordan kan vi balansere det digitale og analoge i opplæringen? Dette prøver både Grethe Flem Ulla og Liv Kristin Bjørlykke Øvereng å svare på. I det første foredraget deler Ulla hvordan de på Haramsøy skole bruker nettbrett sammen med lek og læring. Øvereng legger vekt på digitalisering av begynneropplæringen. Hun…
Les hele artikkelen >>
Fra bekymring til IOP
Fra bekymring til IOP Av Vidar Waaler. Waaler er spesialpedagogisk rådgiver i Dysleksi Norge. En prosessorientert artikkel i fem deler Skolen henviser Utredningen Enkeltvedtak Individuell opplæringsplan (IOP) IOP evalueres Skolen henviser: En bekymring har oppstått Et grundig forarbeid er viktig før henvisning til pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT). Et vilkår for at retten til individuelt tilrettelagt opplæring…
Les hele artikkelen >>
Derfor må du kvalitetssikre leseplaner
Av: Vigdis Lothe Waaler Et kriterie for å bli en dysleksivennlig skole, er at skolen har utarbeidet en leseplan. Dysleksi Norge er opptatt av at skolene som sertifiseres som dysleksivennlige, har en kvalitetssikret leseopplæring som ikke er avhengig av den enkelte lærers kompetanse. En leseplan er et systemtiltak som kan ivareta en leseopplæring som er…
Les hele artikkelen >>
God vurderingspraksis
God vurderingspraksis Av Åsne Midtbø Aas. Åsne jobber som pedagogisk rådgiver i Dysleksi Norge. Hun er også fagbokforfatter. En skal ikke snakke med mange foreldre til elever med læringsforskjeller, før en oppdager at skoler håndterer vurderingsarbeidet sitt veldig forskjellig. Dette gjør at foreldre gjerne vil ha tydelige svar på «hva har barnet mitt rett på?».…
Les hele artikkelen >>
Dysleksivennlig skole-samling 2025
Dysleksivennlig skole-samling 2025 Fra 3. til 5. februar arrangerte Dysleksi Norge sin årlige samling for dysleksivennlige skoler. I år ble det også markert at det er 20 år siden oppstarten av prosjektet. Som tidligere år var programmet fullspekket med inspirerende og lærerike foredrag, med foredragsholdere fra Norge, England og Hellas. Noen av disse foredragene er…
Les hele artikkelen >>
Hvordan støtte elever med dysleksi i skriftlige arbeider?
Av: Vigdis Lothe Waaler Dysleksi refereres til som en lese- og skrivevanske. Men hva innebærer det å ha en skrivevanske? Det er ikke uvanlig at man først og fremst assosierer skrivevanske med det å skrive ord riktig. Men er det egentlig sånn? Gode skriftlige ferdigheter er en forutsetning for å delta likeverdig i et samfunn…
Les hele artikkelen >>
Slik ble alle skolene i Haram dysleksivennlige
I Haram og Ålesund kommuner har et godt samarbeid mellom lærere, skoleledere og kommunen ført til at nesten alle skolene i de to kommunene nå er dysleksivennlige. Haram var først ute med å sertifisere alle sine skoler som dysleksivennlige. Etter kommunesammenslåingen til nye Ålesund i 2020, ønsket kommunen også å inkludere de andre skolene i…
Les hele artikkelen >>