Arkiv for juni 2023
Tiltak for elever med spesifikke matematikkvansker
Denne artikkelen er en språklig og visuelt redigert utgave av en artikkelen «Matematisk kompetanse og matematikkferdigheter» hentet fra Dysleksi Norges ressurssamling «Faglige retningslinjer spesifikke matematikkvansker», utgitt i 2020. Den originale artikkelen finner du i den digitale utgaven av utgivelsen. Elever med spesifikke matematikkvansker har store og vedvarende vansker med tall og mengdeforståelse, som kan gi utfordringer…
Les hele artikkelen >>
Myter om matematikkvansker
Denne artikkelen er en språklig og visuelt redigert utgave av en artikkelen «Matematisk kompetanse og matematikkferdigheter» hentet fra Dysleksi Norges ressurssamling «Faglige retningslinjer spesifikke matematikkvansker», utgitt i 2020. Den originale artikkelen finner du i den digitale utgaven av utgivelsen. Myter Vi bruker her begrepet spesifikke matematikkvansker om betydelige og vedvarende vansker knyttet til matematikk. I dagligtale…
Les hele artikkelen >>
Opplæring i strategier og lesestøtte
Av: Line Yri og Caroline Solem Kunnskapsoversikten Lesestrategier – en kunnskapsoversikt (Brevik m.fl. 2019) viser at sterke lesere bruker strategier mer og i større grad såkalte kontrollstrategier. Folk som strever med lesing bruker strategier mindre, og i større grad memoreringsstrategier. Gutter bruker også færre strategier enn jenter. Men det er dem som strever med lesing…
Les hele artikkelen >>
Matematisk kompetanse og matematikkferdigheter
Denne artikkelen er en språklig og visuelt redigert utgave av en artikkelen «Matematisk kompetanse og matematikkferdigheter » hentet fra Dysleksi Norges ressurssamling «Faglige retningslinjer spesifikke matematikkvansker», utgitt i 2020. Den originale artikkelen finner du i den digitale utgaven av utgivelsen. Alle elever har rett til å utvikle hele sin matematiske kompetanse. Det gjelder selvfølgelig også elever med…
Les hele artikkelen >>
Telleferdigheter
Denne artikkelen er en språklig og visuelt redigert utgave av en artikkelen «Telleferdigheter» hentet fra Dysleksi Norges ressurssamling «Når matematikk blir vanskelig. Hvordan ivareta elever med matematikkvansker i klasserommet?» av Vigdis Lothe Waaler og Vidar Waaler, utgitt i 2019. Den originale artikkelen finner du i den digitale utgaven av utgivelsen. Gode telleferdigheter er en forutsetning for…
Les hele artikkelen >>
Viktige opplæringsprinsipper for elever med matematikkvansker
Denne artikkelen er en språklig og visuelt redigert utgave av en artikkelen «Viktige opplæringsprinsipper for elever med matematikkvansker» hentet fra Dysleksi Norges ressurssamling «Når matematikk blir vanskelig. Hvordan ivareta elever med matematikkvansker i klasserommet?» av Vigdis Lothe Waaler og Vidar Waaler, utgitt i 2019. Den originale artikkelen finner du i den digitale utgaven av utgivelsen.
Les hele artikkelen >>
Vokabular og leseforståelse
Denne artikkelen er en språklig og visuelt redigert utgave av en artikkelen «Vokabular og leseforståelse» hentet fra Dysleksi Norges ressurssamling «Når lesing blir vanskelig. Om begynneropplæring i lesing. Hvilke elever trenger ekstra støtte? Og hva slags støtte trenger de?» av Vigdis Lothe Waaler og Vidar Waaler, utgitt i 2022. Den originale artikkelen finner du i…
Les hele artikkelen >>
Leseopplæring: Ortografisk lesestrategi
Denne artikkelen er en språklig og visuelt redigert utgave av en artikkelen «Ortografisk lesestrategi» hentet fra Dysleksi Norges ressurssamling «Når lesing blir vanskelig. Om begynneropplæring i lesing. Hvilke elever trenger ekstra støtte? Og hva slags støtte trenger de?» av Vigdis Lothe Waaler og Vidar Waaler, utgitt i 2022. Den originale artikkelen finner du i den…
Les hele artikkelen >>
To veier til lesing
Denne artikkelen er en visuelt og språklig redigert utgave av en artikkelen «To veier til lesing» hentet fra Dysleksi Norges ressursamling «Når lesing blir vanskelig. Om begynneropplæring i lesing. Hvilke elever trenger ekstra støtte? Og hva slags støtte trenger de?» av Vigdis Lothe Waaler og Vidar Waaler, utgitt i 2022. Den originale artikkelen finner du…
Les hele artikkelen >>
Leseopplæring: Fonologisk avkodingsstrategi
Denne artikkelen er en språklig og visuelt redigert utgave av en artikkelen «Fonologisk avkodingsstrategi» hentet fra Dysleksi Norges ressursamling «Når lesing blir vanskelig. Om begynneropplæring i lesing. Hvilke elever trenger ekstra støtte? Og hva slags støtte trenger de?» av Vigdis Lothe Waaler og Vidar Waaler, utgitt i 2022. Den originale artikkelen finner du i den…
Les hele artikkelen >>